내신 5등급제 계산법 —
등급별 비율과
9등급제 환산 차이

2026년 현재 고등학교 1·2학년은 5등급제로, 3학년은 9등급제로 성적을 받는다. 한 건물 안에서 두 개의 성적 체계가 동시에 돌아가고 있다는 뜻이다. 그래서 형이나 누나의 등급과 내 등급을 그대로 비교하면 반드시 어긋난다. 같은 '2등급'이라도 9등급제에서는 상위 11% 안, 5등급제에서는 상위 34% 안을 뜻한다. 숫자는 같지만 가리키는 위치가 세 배 넘게 벌어진다.

혼란의 대부분은 이 환산을 건너뛴 데서 생긴다. 학원 상담에서 "5등급제 2등급은 예전 4등급 수준"이라는 말이 나오고, 학부모 커뮤니티에서는 "1등급이 흔해져서 의미가 없다"는 글이 돈다. 어느 쪽도 계산식을 따라가 본 결과가 아니다. 이 글에서는 등급이 실제로 어떤 식으로 산출되는지, 두 체계를 어떻게 환산해야 하는지, 그리고 첫 성적표가 나온 뒤 확인된 실측 데이터가 무엇을 보여 주는지를 차례로 정리한다.

📌 배경 — 왜 9등급을 5등급으로 줄였나

교육부는 2023년 10월 10일 대입제도 개편 시안을 발표하면서 고교 내신을 전 학년 5등급 상대평가로 바꾸겠다고 밝혔고, 같은 해 12월 27일 2028 대학입시제도 개편 확정안으로 이를 확정했다. 적용 대상은 2025년에 고등학교에 입학한 학생부터다. 이들이 치르는 대입이 2028학년도이므로 흔히 '2028 대입 개편'이라고 부른다.

바꾼 이유는 고교학점제와 짝을 이룬다. 학생이 과목을 직접 골라 듣는 구조에서 9등급 상대평가를 그대로 두면, 수강 인원이 적은 과목을 고를수록 등급이 불리해진다. 예를 들어 수강자가 20명인 과목에서 9등급제 1등급(상위 4%)을 받으려면 1등을 해도 아슬아슬하다. 결국 학생들은 배우고 싶은 과목이 아니라 등급이 잘 나오는 과목으로 몰리게 되고, 이는 고교학점제의 취지 자체를 무너뜨린다. 등급 구간을 넓혀 이 압력을 줄이자는 것이 5등급제의 명분이었다.

동시에 확정안은 모든 과목에 성취도(A~E)와 성취도별 분포비율을 함께 기재하도록 했다. 상대평가 등급 하나만 보던 방식에서, 절대평가 성취도와 그 학교의 성취도 분포까지 같이 보게 만든 것이다. 여기에 더해 사회·과학 융합선택 9개 과목은 석차등급을 산출하지 않고 A~E 절대평가만 적용한다. 탐구 성격이 강한 과목에서까지 순위를 매기지 않겠다는 취지다.

📊 등급별 비율 — 5등급제와 9등급제 비교

두 체계의 구간을 나란히 놓으면 무엇이 달라졌는지가 한눈에 들어온다. 아래 표의 '비율'은 해당 등급이 차지하는 몫이고, '누적'은 그 등급까지 포함한 상위 백분율이다. 실제 등급 판정은 누적 값을 기준으로 이뤄진다.

등급	5등급제 비율	5등급제 누적	9등급제 비율	9등급제 누적
1등급	10%	상위 10%	4%	상위 4%
2등급	24%	상위 34%	7%	상위 11%
3등급	32%	상위 66%	12%	상위 23%
4등급	24%	상위 90%	17%	상위 40%
5등급	10%	상위 100%	20%	상위 60%
6등급	—	—	17%	상위 77%
7등급	—	—	12%	상위 89%
8등급	—	—	7%	상위 96%
9등급	—	—	4%	상위 100%

여기서 놓치기 쉬운 대목이 3등급의 크기다. 5등급제에서 3등급은 상위 34%부터 66%까지, 즉 전체 학생의 3분의 1을 한 칸에 담는다. 9등급제에서 이 구간에 해당하던 학생들은 4·5·6등급으로 나뉘어 있었다. 1등급 문턱이 넓어진 것보다 중간이 뭉개진 쪽이 실제로는 더 큰 변화이며, "5등급제는 변별력이 없다"는 말의 진짜 근거도 상위권이 아니라 이 중위권에 있다.

🧮 계산법 ① — 석차등급은 이렇게 나온다

등급을 구하는 절차 자체는 단순하다. 시험 점수가 아니라 같은 과목을 수강한 학생 안에서의 순위가 출발점이다.

예를 들어 수강자 250명인 과목에서 20등을 했다면 석차백분율은 20 ÷ 250 × 100 = 8%이므로 1등급이다. 같은 과목에서 30등이면 12%가 되어 2등급이 된다. 9등급제였다면 20등은 8%로 2등급, 1등급이 되려면 10등 안(4%)에 들어야 했다. 상위권에서는 이 차이가 실제로 크게 작동한다.

100점인데 1등급이 아닌 경우 — 동석차 처리

문제는 같은 점수를 받은 학생이 여럿일 때다. 학교생활기록부 작성 기준은 동점자를 모두 같은 석차로 보되, 등급을 산출할 때는 중간석차라는 값을 쓴다.

수강자 200명인 과목에서 만점자가 30명 나왔다고 하자. 이들의 석차는 모두 1등이지만 중간석차는 1 + (30 − 1) ÷ 2 = 15.5가 된다. 중간석차백분율은 15.5 ÷ 200 × 100 = 7.75%이므로 10% 이내, 즉 1등급이다. 그런데 만점자가 45명이면 중간석차는 23이 되고 백분율은 11.5%가 되어 전원이 2등급으로 떨어진다. 100점을 맞고도 1등급을 못 받는 상황이 이렇게 만들어진다.

5등급제에서 이 문제가 더 자주 나타나는 이유는 뒤에서 볼 시험 난이도 하향과 맞물려 있다. 등급 구간이 넓어졌으니 시험을 조금 쉽게 내도 된다는 판단이 만점자를 늘리고, 만점자가 늘면 동석차 계산이 등급을 끌어내린다. 구간을 넓힌 조치가 오히려 최상위권의 불확실성을 키우는 구조다.

🧮 계산법 ② — 평균 등급은 단위수로 가중한다

흔히 말하는 "내신 2.3등급" 같은 숫자는 과목별 등급을 단순 평균한 값이 아니다. 과목마다 이수 단위(학점)가 다르므로 그 단위수로 가중평균해야 한다.

국어 4단위 2등급, 수학 4단위 3등급, 영어 4단위 2등급, 통합사회 3단위 1등급, 통합과학 3단위 2등급을 이수했다면 분자는 (2×4)+(3×4)+(2×4)+(1×3)+(2×3) = 37, 분모는 18이므로 평균은 약 2.06등급이다. 단위수가 큰 과목 하나가 흔들리면 평균이 크게 움직인다는 뜻이고, 이것이 국·영·수 관리가 중요하다고 말하는 계산상의 이유다.

두 체계를 굳이 환산해야 한다면

정확한 공식 환산표는 존재하지 않는다. 다만 누적 백분율을 기준으로 위치를 맞춰 보는 근사는 가능하다. 5등급제 1등급(상위 10%)은 9등급제로 1~2등급 구간(상위 11%)에 거의 맞아떨어지고, 5등급제 2등급의 끝(상위 34%)은 9등급제 3~4등급 경계(상위 23~40%) 사이에 놓인다. 대략 5등급제 2등급이 9등급제 3~4등급대에 해당한다는 뜻이다. 정밀한 값이 아니라 위치 감각을 잡기 위한 어림이며, 대학이 쓰는 실제 환산은 전형별 산출식에 따라 달라진다.

🔍 숨겨진 이면 — 첫 성적표가 보여 준 것

① 점수는 올랐고, 등급은 안 흔들렸다

종로학원이 학교알리미 공개자료로 전국 1,695개 일반고 1학년을 분석한 결과, 2025학년도 2학기 5개 주요 교과의 전교생 평균 점수는 70.4점으로 9등급제가 적용된 2024년 2학기 66.9점보다 3.5점 높았다. 성취도 90% 이상인 A등급 학생 비율도 21.6% → 24.1%로 2.5%p 올랐다. 과목별로는 영어가 21.0% → 24.1%로 상승폭이 가장 컸고, 국어는 20.9% → 23.1%, 수학은 18.7% → 20.7%였다.

이 수치는 학교가 시험을 쉽게 냈다는 신호로 읽힌다. 등급 구간이 넓어졌으니 변별을 위해 어렵게 낼 이유가 줄어든 것이다. 그런데 여기서 중요한 점은, 점수가 올랐다고 등급이 후해진 것은 아니라는 사실이다. 등급은 상대평가라서 평균 점수가 아무리 올라도 1등급은 언제나 상위 10%뿐이다. 점수 인플레이션과 등급 인플레이션은 전혀 다른 이야기다.

② 전 과목 1등급은 여전히 희소하다

교육부가 2026년 7월 6일 밝힌 바에 따르면 2025학년도 고1 중 1·2학기 전 과목이 모두 1등급인 학생은 4,659명(1.08%)으로, 1학기 대비 38% 줄었다. 학기가 쌓일수록 한 과목이라도 미끄러지는 학생이 늘기 때문이다. 교육부는 3학년까지 전 과목 1등급을 유지하는 학생 수가 2028학년도 의대 입학정원(3,671명)보다도 적을 것으로 추산했다.

시도교육청 자료도 같은 방향을 가리킨다. 광주광역시교육청이 2026년 4월 13일 지역 일반고 51개교 고2 학생 1만 800명을 분석한 결과 전 과목 석차등급 평균 1등급은 216명(2%)이었다. 부산광역시교육청 분석에서는 1학년 1·2학기 연속 1등급이 1.3%, 5학기 연속으로 넓히면 0.3% 수준으로 추정됐다. 서울 일반고 1학년 기준 전 과목 1등급은 2.09%였는데, 흥미롭게도 특목고는 0.44%로 오히려 낮았다. 성적 상위권이 모여 있는 학교일수록 과목마다 1등급이 다른 학생에게 돌아가기 때문이다.

③ 자퇴 통계를 읽을 때 주의할 점

'내신 리셋을 노린 상위권 자퇴가 급증했다'는 이야기가 2026년 상반기 내내 돌았다. 교육부가 공개한 일반고 1학년 자퇴생 수는 2021학년도 6,112명 → 2022학년도 7,880명 → 2023학년도 9,373명 → 2024학년도 9,346명 → 2025학년도 1만 6명이다. 교육부는 5등급제 도입 이전부터 이미 늘고 있었다는 점을 근거로 제도 탓이라는 해석에 선을 그었다.

다만 교육부가 제시한 또 다른 근거는 그대로 받아들이기 어렵다. 교육부는 2025학년도 자퇴생 평균등급이 3.7등급으로 2023년 6.2등급·2024년 6.3등급보다 낮으니 하위권 자퇴가 늘어난 것이라고 설명했다. 그런데 3.7등급은 5등급제 값이고 6.2·6.3등급은 9등급제 값이다. 앞서 본 누적 비율표로 각 등급의 중앙 위치를 잡아 근사 환산하면, 9등급제 6.2등급은 상위 약 71%, 5등급제 3.7등급은 상위 약 70%에 해당한다. 숫자는 6.2에서 3.7로 뚝 떨어졌지만 실제 위치는 거의 그대로다.

※ 위 환산은 등급별 누적 백분율 구간의 중앙값을 이용한 어림 계산이며, 교육부가 공식 발표한 환산값이 아니다. 등급 평균값을 백분위로 되돌리는 정확한 방법은 원자료 분포를 알아야 가능하다.

같은 자료에서 자퇴생 중 1등급 비율은 2023년 7.07%, 2024년 6.04%, 2025년 6.72%로 뚜렷한 추세를 보이지 않았다. 상위권 전략적 자퇴가 폭증했다는 주장도, 하위권 자퇴가 크게 늘었다는 설명도 이 데이터만으로는 확정하기 어렵다. 서로 다른 등급 체계의 숫자를 나란히 놓을 때는 반드시 환산을 거쳐야 한다는 것이, 이 논쟁이 남긴 실질적인 교훈이다.

💡 나에게 미치는 영향

학생과 학부모 입장에서 실제로 달라지는 지점은 네 가지다.

정리하면 등급 하나로 자신의 위치를 판단하기가 예전보다 어려워졌다. 그래서 성적표에 함께 적히는 원점수, 과목 평균, 표준편차, 성취도별 분포비율을 같이 봐야 한다. 같은 3등급이라도 원점수가 학급 평균보다 15점 높은 3등급과 평균 언저리의 3등급은 전혀 다른 상태이고, 그 차이는 등급란이 아니라 나머지 항목에 적혀 있다.

🔭 전망과 확인 순서

대학이 5등급제 성적을 어떻게 반영할지는 2028학년도 대입전형 시행계획이 확정되면서 구체화된다. 등급 구간이 넓어진 만큼 대학이 자체 환산식으로 변별을 되살릴 가능성이 크고, 학생부종합전형에서 성취도·세부능력특기사항의 비중이 높아질 것이라는 전망도 나온다. 정시 비중이 유지되는 한 수능의 상대적 무게가 커지는 방향도 함께 열려 있다.

지금 확인할 수 있는 것부터 순서대로 정리하면 이렇다.

결국 5등급제가 바꾼 것은 등급의 난이도가 아니라 등급이 담는 정보의 양이다. 칸이 아홉 개에서 다섯 개로 줄면서 같은 칸 안에 훨씬 많은 학생이 들어왔고, 그만큼 등급 하나가 말해 주는 것이 줄었다. 계산식을 알고 나면 남는 결론은 단순하다. 등급만 보지 말고, 그 등급이 만들어진 위치를 직접 계산해 볼 것.

※ 본 아티클은 교육부 2028 대학입시제도 개편 확정안, 시도교육청 학업성적관리 시행지침, 공공기관 공개자료 및 언론 보도를 바탕으로 작성한 정보성 콘텐츠이며 특정 학교·학원·전형에 대한 진학 상담이나 컨설팅이 아닙니다. 본문의 계산 사례는 산출 구조를 설명하기 위한 예시이며, 실제 등급은 학교별 학업성적관리규정, 과목별 수강자 수, 동점자 분포, 이수 단위 편성에 따라 달라집니다. 9등급제와 5등급제 사이의 환산은 누적 백분율을 이용한 근사이며 공식 환산표가 아닙니다. 대학별 내신 반영 방식과 환산식은 전형마다 다르므로, 진학 판단이 필요한 경우 재학 중인 학교의 학업성적관리규정과 지망 대학의 최신 대입전형 시행계획을 직접 확인하시기 바랍니다.